大考中心在今日105.10.04 公告了最新的參考試卷

這次公告的是學測的 數學科 及 自然科 

以及指考的數甲數乙物理化學生物

先來看學測的參考試卷---數學自然考科

官網連結:
http://www.ceec.edu.tw/99%E8%AA%B2%E7%B6%B1%E5%BE%AE%E8%AA%BF/99%E8%AA%B2%E7%B6%B1%E5%BE%AE%E8%AA%BF%E8%80%83%E8%A9%A6%E5%8F%83%E8%80%83%E8%A9%A6%E5%8D%B7%E8%AA%AA%E6%98%8E(%E5%AD%B8%E7%A7%91%E8%83%BD%E5%8A%9B%E6%B8%AC%E9%A9%97).htm

以下是該份參考試卷的說明:

99課綱微調學科能力測驗數學、自然考科參考試卷說明

民國106年開始,大學入學考試中心辦理之學科能力測驗(簡稱「學測」)數學自然考科,將依據103學年度實施之「修正『普通高級中學課程綱要』數學、物理、化學、生物、基礎地球科學課程綱要」(簡稱「99課綱微調」)命題。

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我家哥哥承紘應雄中之邀...

在新生訓練時要用的手冊裡寫下給小高一的話語....

於是乎,他就分享了自己三年來在雄中求學的生涯故事....

期勉學弟們,在這所全都是精英的學校裡....

如果唸不贏同學,不是你不夠好,是同學太強大...

期許學弟不要輕易的放棄學習,期許他們能撐到最後...

終必能考上自己理想的大學校系!!

以下是來自「105學年新生始業輔導手冊」中的全文

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上學期末,我代表本校參加了大考中心所主辦的

「國文考科考試說明工作計畫座談會」

該座談會分為北區及南區兩場

北區座談會很快地就秒殺,可見北區的老師真的很積極踴躍參與...

而我也順利在南區座談會搶下一席...

與會當天,設在中正高中的會場也是坐滿了各校代表的老師...

此次座談主持人是台灣大學中文系系主任李隆獻教授

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早在2014年大考中心就在研究要將國文作文獨立為單一考科來考了....

那年我們還被通知要去參加大考變革研習會...

相關資訊如下網誌連結說明:
http://t0413marian.pixnet.net/blog/post/360192032

所以不能說是突然就把作文單獨考了...

 

而為了讓孩子們可以及早適應這樣的變革...

也計畫在107課綱增列寫作課(如報導所示)

【高中增列寫作課 高一下即分組】--103.9.25 聯合報

http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=537123

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提供歷屆大學學測申請入學「第一階段篩選」各校系篩選標準一覽表給大家

以方便將來的查詢...

推甄大學申請入學要特別注意以下規定:

(請見簡章總則第6頁: https://www.caac.ccu.edu.tw/caac105/document/105a_tks_appendix.pdf )

→有下列 任一情形者,不得參加篩選:

(1)學科能力測驗有任一考科為零級分(缺考成績以零級分計)。

(2)校系要求(檢定、倍率篩選或採計)之術科考試項目為零分(缺考、未報考成績以零 分計)。

 

還有~

當你在看到各校最後篩選結果後面出現〝 字號時...

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提供各年度大學考試入學分發各系組最低錄取分數及錄取人數一覽表給大家參考

104學年大學指考分發錄取分數  

這樣你考完指考之後就可以推估一下自己可以上那一所校系~ 

為了怕官方網站掛點無法查詢...

所以我另設一個雲端連結給大家做備查用~

希望這樣的資料對你選填志願有幫助~ ♥

【106學年度大學考試入學分發  各系組最低錄取分數及錄取人數一覽表】

→官方網站:  http://www2.uac.edu.tw/106data/106_02.pdf

→我的雲端:  https://drive.google.com/file/d/0BxS34nMKoa8Wb3lkcUZFUVpWVkU/view?usp=sharing​​​​​​​

【106學年度大學考試入學分發 校系條件與錄取人數一覽表】

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每年到升學考季,爸媽及孩子們都尋尋覓覓這些考題找好久...

有鑑於自己當時找不到的困境...::><::

希望後人可以不要再有這樣的煩惱.....

所以整理這幾年來雄科班有在考前釋出的題目給大家參考

有題目,沒答案....

請不要跟我要答案...我真的沒有!!

數學的部分,我請了我家台大數學系的哥哥幫忙寫了解答

自然部分的解答也請哥哥寫了一些....

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如果轉彎是必經之路,那就勇敢地轉彎吧....
誰又能保證下一個轉角後的風景,不是你最想要的呢~ 

(104.11.20-記錄於決定報考台大特殊選才之日)

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我有兩個孩子,一個偏才,一個均才,兩個在學習的路上各有其優勢...

偏才的哥哥羨慕均才的弟弟,每一科目成績都很好,每次考試都能穩坐校排前幾名...

均才的弟弟羨慕偏才的哥哥,每次代表學校出賽,都能拿個金銀銅回來。家中滿滿是他的獎盃....

面對這樣截然不同的兩個孩子,我的教育方式真的就是〝因材施教〞....

針對孩子的優劣下去做不同的要求....希望可以讓他們倆適性發展...

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我最喜歡在接送孩子時跟他們聊聊生活上的大小事...
最喜歡在傍晚接他們下課,上補習班前,車上用餐時....
聽他們跟我分享這一天發生了甚麼事?
傷心的,快樂的,憤怒的,無奈的情緒都在那一刻我完全知道了...

總是有人跟我說,孩子這麼大了,幹嘛不讓他自己去補習就好...
為什麼要幫他送飯?讓他自己去買飯吃就好...何必這麼辛苦....
其實~辛不辛苦應該由我自己來認定....
「旁觀者清」~這四個字未必適用我和孩子的互動模式....
兩個孩子都正處於升學煎熬的一年....
補習下課之後回家,可能就洗澡、做功課、準備明天的考試...各忙各的事情去了......

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高雄市政府教育局在104.11.30公告了高雄區105學年度十二年國教適性入學宣導簡報(草案)

全文連結如下:

https://drive.google.com/file/d/0BxS34nMKoa8WSXc1V...

基本上經過了103、104這兩年實施後的檢討與修正,變動已不大...

因此就簡單的介紹一下105學年的宣導簡報內容

其實跟去年的差不多,大致分為以下幾個部分

>前言

>選你所愛,愛你所選

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